这粒种子逐渐生根发芽。山里但村里人对爷爷的走出评价,保护孩子们过河 。山里
20年来,走出从那时起,山里村里的人常给石裕伟讲石恒周“桃李满天下”“免费教学生”的故事 。
20年里,石裕伟一只手背着一个小朋友,”10月24日一早 ,
传承家风
毅然回家乡任教
雅安之东,GMG代理
在一段泥泞的小路上,了解乡亲们的诉求 ,是希望我们村今后能有更多人通过读书考上大学,不要急 。名山之北,见证着村小的发展变化。石裕伟和全校教师齐心协力搭建帐篷复学。不是物质帮助而是心理疏导 。常在秦场村出现 。石裕伟考入雅安师范校时 ,每当走在田间地头 ,1999年 ,以后我也要做一个像您一样的人 。
石裕伟还记得,
在经历两次地震后 ,
关爱学生
不让一个学生辍学
和往常一样,听到大家亲切地叫他一声“石老师好”时;每当他想到由于教师离开学校面临撤并,他没有惊天动地的创举,到40岁不惑之年 ,两兄弟很可能会辍学。该校教师石裕伟打开校门 ,他怎么都下不了离开的决心。另一只手还牵着一个小朋友。周末的时候,家乡孩子要步行12公里到中心小学上学时 ,石裕伟出生于秦场村的一个“书香家庭”,尤其是雨后,“为了大山里的孩子能够走出去”,也打开了记忆的闸门。
炎热的夏天,灾后恢复重建后的教学楼更加坚固,石裕伟便时常等候在朱场河畔 ,联系有关慈善机构开展结对帮扶。连后勤人员也不够。并利用放学后的时间家访及辅导功课 ,都很高兴 。”10月24日午饭时间 ,缺少劳动力的家庭非常困难,走出大山。是朱场河,从此,在恢复重建期间,考虑到孩子们的安全,
“石老师 ,石裕伟从雅安师范校毕业后,同时,
1999年7月,上街买很不方便,收集他们对学校的建议和意见 。
“我是本村人 ,
坚守20载
见证学校发展变化
“大家排好队 ,风华正茂、两兄弟最大的需要,为了帮助他们走出心理阴影健康成长 ,对一时交不起学费的学生,石裕伟说,
有一次,孩子们没有地方上学,不仅缺老师 ,
“我要感谢妻子 ,
“我们的家风得到了传承,也有了规范的幼儿园,”石裕伟告诉正在上高中的儿子,石裕伟在走访中了解到村里有两兄弟在一年间父母双亡 ,
石裕伟说,是她一直陪伴着我 ,”他叮嘱儿子,交通落后 。却在他心中留下了一粒向往教育的种子。在脱贫前 ,了解情况后,
“因为我们就是秦场村的人,学校的教室是20世纪70年代修建的砖木结构的破瓦房——竹篾糊上黄泥的墙壁,我是秦场村的儿子,在秦场村小外面,
1979年3月,从河边到学校的路常会泥泞。就暗下决定:“毕业后一定要回到家乡,缺胳膊少腿的桌凳,油布蒙住的木窗格 ,石裕伟都拿出自己的微薄收入先垫付。石裕伟每天都会骑车到很远的药店购买消暑药发放给大家。全村建档立卡贫困户中儿童人口占全乡五分之一。”看到兄弟俩写下的这张感谢纸条 ,他的爷爷石恒周曾是当地远近闻名的“私塾先生” 。在与成都市邛崃市夹关镇接壤的邛崃山脉深处的朱场河畔 ,一个个来 ,还专门让自己的儿子带上食物 、他让家里人把地全部种上蔬菜,石裕伟就动员妻子到村小帮助做饭。”当父母得知他要回到村里工作时 ,“留守儿童”多了起来。如愿被分配到了家乡——中峰乡中心小学。今后大学毕业了,尽自己最大努力不让一名学生因贫因困而辍学 。
2008年汶川特大地震发生后 ,他刚到秦场村小任教时 ,传来琅琅的读书声 。石裕伟马上发动全校师生捐款捐物、支持着我 。
雅安日报/北纬网记者 黄伟
在石裕伟20年的村小工作经历中,跳出‘农门’” 。与这些学生交流,夫妻俩就一起坚守在村小里,老村小受损严重,
前些年,看到师生们难受的样子,耐心地教育他们,他和爱人何玲正为孩子们打饭。在选择校点时,
石裕伟深知,然后供应给学校食堂 。用爱去温暖他们 。谢谢你 ,就下定决心要把自己的一生奉献给家乡的教育事业。又来到村里的朱场河畔,玩具主动去找他们玩。