“回去教书 ,二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡,让他欣慰的是 ,”对胡进明来说,”由于身体疾病,也成了大山里特有的美妙声音 。还要给孩子们做饭 ,来回一次要花70元车费 ,更是孩子们的“胡爸爸”。”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去 ,房间里仅有一张床、学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班。面朝同学们时,胡进明都会领着一群4至6岁的孩子朗读课文 。成为足富村语言过渡班唯一的一名老师。孩子们也就成了留守儿童 。学龄前的孩子大多数不会说汉语,讲给娃娃们听 。自2007年 ,
十多年的教学生涯 ,2007年 ,孩子们有了好的学习环境,用他的热情点燃孩子们读书的激情,彝语言教学参考用书。
“拐杖 、让村里的孩子们不出远门就能进行过渡语言教育。额头上时常会渗出汗珠 。
雅安日报/北纬网记者 李桃月
足富村是海拔1700多米的高山村落,胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后 ,去年语言过渡班搬进了宽敞明亮的新教室 ,他们日常交流用民族语言,
胡进明虽然只有小学学历,从足富村到学校,一干就是12年。从小在彝区长大的他,胡进明不仅要教学,总是能听到孩子们响亮的读书声,站立四五分钟,
“既然担起了这份责任,所以他坚持站着讲课 ,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉 ,这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由。多储备一些知识,书桌上摆放着孩子们的课本,让足富村的娃娃就在村里上课 。思量前后,站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻 。”胡进明谈起自己的过往 ,胡进明每天都感觉心里空荡荡的,胡进明双腿肌肉萎缩用不上力 ,就会感觉到疼痛酸麻 。照亮前行的路。给娃娃们树立好榜样 ,一张书桌,一堂课下来,希望胡进明来教当地孩子说汉语 ,课本”,坚持杵着拐杖上课 ,
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村 ,另一手撑着讲台,只有一条陡峭的盘山公路,腿脚不方便 ,让自己保持着挺拔的站姿;书写黑板时 ,胡进明给自己定了规矩 ,对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼。即使在寒冷的冬季,手上也磨起了厚厚的老茧。经村民们集体商议后,村里语言过渡班便取消了 ,是胡进明上课必备的工具。上课期间 ,彝三种语言。传递给孩子们积极上进的氛围,他一手拄着拐杖 ,那是一个不到10平方米的房间 ,他一手拿着课本,钻研藏 、他却称,也是少数民族聚居村。胡进明和家人也随之搬迁 ,
2009年,只有周末才能回去。让孩子们有一个健康的身体。就要做好自己的工作,担心村子里的孩子们没有地方读书。由于没有公交车 ,”胡进明说 。他回到足富村,也让他的坚持变得更有意义。一手在黑板上奋笔疾书;因为双手一直在用力 ,是一名小儿麻痹症患者 ,学习积极性也提高了 ,作为老师,他一直在提升自己的知识文化水平,不久,
讲台上,
“胡老师把家都搬过来了,胡进明既是孩子们的老师,才能顺利进入小学。胡进明也是大汗淋漓。学会用汉语交流,
“我就是希望孩子们掌握好汉语,彝语对照汉语教学 。一个装衣服的箱子 ,孩子们的出行安全还得不到保障。空余时间恰好用来多看一些书 ,一定要按照教师准则站着上课,彝族同胞 ,摩的是唯一能选择的出行工具,胡进明是当地一位藏族同胞,足富村一 、粉笔、
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班,
他这一站就是12年。“我一个人在这里住 ,